ARTIGOS
Políticas Itinerantes de Educação e a Reestruturação da Profissão Docente: o papel das cúpulas da OCDE e sua recepção no contexto brasileiro
Oliveira, Dalila Andrade. Currículo sem Fronteiras v. 20 n. 1 p. 85-107 jan./abr. 2020
A Formação Docente e as Organizações Internacionais: uma agenda focada na performatividade dos professores e na eficácia escolar
Saraiva, Ana Maria Alves; Souza, Juliana de Fátima. Currículo sem Fronteiras v. 20 n. 1 p. 129-147 jan./abr. 2020.
Educação Especial na Perspectiva Inclusiva no Brasil: análise da influência internacional no contexto local
Borges, Adriana Araújo Pereira; Torres, Josiane Pereira. Currículo sem Fronteiras v. 20 n. 1 p. 148-170 jan./abr. 2020.
OECD, PISA e avaliação em larga no Brasil: algumas implicações
Hypolito, Álvaro Moreira; Jorge, Tiago. Sisyphus: Journal of Education v.8 n. 1 p.10-27. 2020.
Carreira e avaliação docente na Educação Básica no Brasil: emergência de novo profissionalismo
Clementino, Ana Maria; Vieira, Lívia Fraga. Sisyphus: Journal of Education v.8 n. 1 p.55-78 2020.
Políticas avaliativas, nova gestão pública e trabalho docente no Brasil: reformas no sistema de ensino e a repercussão sobre o trabalho do diretor no estado de Minas Gerais
Duarte, Alexandre William Barbosa. Sisyphus: Journal of Education v.8 n.1 p. 28-54, 2020.
Las políticas de evaluación y responsabilización en Brasil: un análisis de la Educación Básica en los estados de la región Nordeste
Oliveira, Dalila Andrade; Clementino, Ana Maria. Revista Iberoamericana de Educação v.83 n.1 p. 146-162, 2020.
Políticas de formação e a profissionalização docente no Brasil: o PIBID e a residência pedagógica
Souza, Juliana de Fátima; Bosco, Cláudia Starling; Oliveira, Dalila Andrade de. Formação em Movimento v.2 n.3. p.125-144, 2020.
O imigrante na política educacional brasileira: um sujeito ausente
Oliveira, Dalila Andrade. Práxis Educativa, v. 15. 2019.
Formação de professores a distância: desafios contemporâneos
Bosco, Cláudia Starling; Souza, Juliana de Fátima; Gomes, Heloisa Silva de Oliveira. Revista Práxis Educacional v. 14 n. 28 p. 100-117 abr./jun. 2018.
Prova Brasil, IDEB e escolas rurais do Território do Piemonte da Diamantina-Bahia: regulação do trabalho docente na educação rural
Souza, Elizeu Clementino; Ramos, Michael Daian Pacheco. Rev. FAEEBA – Ed. e Contemp. v. 27 n. 53 p. 104-119 set./dez. 2018.
A reestruturação da profissão docente no contexto da nova gestão pública na América Latina
Oliveira, Dalila Andrade. Rev. FAEEBA – Ed. e Contemp. v. 27 n. 53 p. 43-59 set./dez. 2018.