Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas, na linha de pesquisa Formação de Professores, Ensino, Processos e Práticas Educativas e bolsista do projeto Observatório da Educação Básica: Impactos da pandemia sobre o direito à educação e a reconfiguração do trabalho docente e do INCT Política Educacional e Trabalho Docente do Gestrado UFMG. Foi bolsista de Mestrado da UFPel (2022). Possui graduação em letras pela referida universidade (2009), graduação em Pedagogia pela Unilasalle (2023) e especialização em Educação Infantil pela UNISINOS (2019). Possui certificados de proficiência em Inglês (C2) e CELTA. Integra o Grupo de Pesquisa Laboratório de Formação Docente e Reconhecimento das Infâncias (Labforma).