Hypolito, Álvaro Moreira; Ivo, Andressa Aita. RBPAE – v. 33 n. 3 p. 791 – 809 set./dez. 2017.
O artigo discute como os sistemas de avaliação em larga escala, em especial a Prova Brasil, repercutem em espaços escolares diferentes. A partir de estudo qualitativo em duas escolas, os relatos dos gestores e professoras entrevistadas mostram como os sistemas de avaliação em larga escala têm assumido importância no contexto educacional. A política de índices de qualidade desconsidera as especificidades locais, reforça a competição e a busca desenfreada das escolas por resultados. Os resultados apontam que as políticas gerencialistas de avaliação não garantem a qualidade da educação.