Sobre nós
O INCT Gestrado tem como foco principal produzir conhecimento de alto impacto científico que possa fornecer subsídios às políticas públicas orientadas a corrigir os desequilíbrios presentes na oferta da educação básica no país.
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Giro pela educação
O Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia Política Educacional e Trabalho Docente (INCT Gestrado) torna pública a abertura do processo seletivo para concessão de 1 (uma) bolsa de Pós-Doutorado (Capes). A pessoa selecionada atuará na Frente 2 – Trabalho, Formação e Emprego Docente, no desenvolvimento de estudos acerca das condições de ingresso e permanência no trabalho docente na Educação Básica.
As inscrições podem ser realizadas até 10 de outubro de 2026. Interessados em participar do Processo Seletivo devem preencher o Formulário de Inscrição e anexar os seguintes documentos em PDF: identidade oficial; diploma de Doutorado (frente e verso) ou certidão oficial de homologação do título; Tabela de Autopontuação de Currículo preenchida e com comprovantes anexos; Currículo Lattes e Plano de trabalho. Para mais informações, acesse o edital completo disponível no link do Processo Seletivo – Bolsa de Pós-Doutorado (Capes/INCT Gestrado).
Sobre o Projeto
A oportunidade integra as ações de cooperação interinstitucional que reúnem pesquisadores da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Universidade de Brasília (UnB), Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Universidade Federal de Pelotas (UFPel) e Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), além de redes parceiras internacionais.
Dados da avaliação estão disponíveis para consulta no Sistema Saeb e abrangem escolas participantes de todo o país
Os resultados finais do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2025 já estão disponíveis no Sistema Saeb. Os dados, divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), podem ser consultados por gestores educacionais, dirigentes escolares, professores, pesquisadores e demais interessados.
Os dados apresentam informações sobre o desempenho dos estudantes avaliados e integram o conjunto de dados produzidos pelo Saeb. As informações podem ser utilizadas para análises sobre a educação básica em diferentes níveis de agregação, conforme os critérios de divulgação do exame. Na edição de 2025, participaram do Saeb 73.767 escolas, distribuídas em 247.744 turmas, totalizando aproximadamente 5,9 milhões de estudantes.
O Saeb é uma avaliação em larga escala realizada periodicamente pelo Inep. A aplicação reúne dados sobre o desempenho dos estudantes em componentes curriculares e produz informações estatísticas referentes às redes e às escolas participantes, de acordo com a metodologia da avaliação.
Saeb – O Sistema de Avaliação da Educação Básica, criado em 1990, é um conjunto de avaliações externas em larga escala aplicado bienalmente a estudantes da educação básica. A avaliação é composta por testes e questionários que apresentam informações sobre o desempenho dos estudantes e sobre fatores contextuais relacionados ao processo educacional.
As médias de desempenho dos estudantes, apuradas no Saeb, juntamente com as taxas de aprovação, reprovação e abandono, apuradas no Censo Escolar, compõem o Ideb. Os resultados também permitem o acompanhamento de indicadores educacionais por escolas, redes de ensino e unidades da Federação (UFs) ao longo das diferentes edições da avaliação.
Confira os resultados finais do Saeb
Assessoria de Comunicação Social do Inep
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) foi criado em 2007 e reúne informações sobre o fluxo escolar e o desempenho dos estudantes nas avaliações educacionais.
O Ideb é calculado a partir dos dados de aprovação escolar coletados pelo Censo Escolar e das médias de desempenho obtidas no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
O índice varia de 0 a 10 e combina indicadores de fluxo escolar e de desempenho dos estudantes. Essa metodologia permite analisar, de forma conjunta, informações sobre aprovação e aprendizagem, considerando que alterações em um desses componentes influenciam o resultado do indicador.
Os resultados do Ideb são utilizados para o acompanhamento e a análise de indicadores da educação básica, conforme a metodologia estabelecida para o índice.
Confira os resultados do Ideb 2025 no site: https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/ideb
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – Inep.
Livros
Oliveira, D.A. Editora CRV, 2025
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Artigos publicados
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Oliveira, D. A., Pereira Junior, E. A., Gonçalves, G. B. B., & Augusto, M. H. (2026). Financiamento da Educação e Condições de Trabalho Docente: uma perspectiva das redes estaduais de ensino. FINEDUCA – Revista De Financiamento Da Educação, 16. https://doi.org/10.22491/2236-5907153310
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Ximenes, S., & Oliveira, L. Z. de. (2026). Perseguição a educadores/as no contexto brasileiro: uma proposta de valoração jurídica a partir do direito humano à educação. Retratos Da Escola, 20(46), 345–366. https://doi.org/10.22420/rde.v20i46.2871
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