SILVA, Flávio Januzzi da. 2007. UFMG. Dissertação: Mestrado em Educação. Orientação: Dalila Andrade Oliveira. Co-orientação: Adriana Maria Cancella Duarte.

Este estudo busca analisar o trabalho docente realizado na Rede Municipal de Betim no contexto das reformas educacionais dos últimos anos. Assim, ao considerar a realidade escolar sob essa ótica, buscou-se identificar situações de intensificação do trabalho docente. Investigou-se se as mudanças que têm ocorrido nos sistemas de ensino têm levado à intensificação do trabalho docente e/ou ao aumento das formas de controle do trabalho. Buscou-se também analisar as estratégias de aceitação e enfrentamento de tais situações por parte dos professores. Para tanto, optou-se pela pesquisa qualitativa, procedendo-se análises bibliográficas e documentais e realizaram-se observações do trabalho cotidiano dos professores em duas escolas selecionadas na cidade de Betim. Foram aplicados questionários para o conjunto dos docentes e ocorreram entrevistas semi-estruturadas com uma amostra intencional do grupo de professores. Foram eleitas as seguintes categorias de análise: o processo de trabalho, a organização da escola e do trabalho escolar, a situação e a condição de trabalho, a proletarização, a profissionalização e a intensificação do trabalho. Constatou-se que tem havido um alargamento das funções atribuídas ao professor, como exigências de trabalho coletivo e novas formas de avaliação do trabalho escolar, nem sempre acompanhadas das condições necessárias para sua realização. Observou-se que o professor está sujeito a precarização das condições de trabalho e também da sua situação profissional, que provocam, conseqüentemente, o sobretrabalho e a ampliação da carga horária, o adoecimento e a sensação de desvalorização.