ARTIGOS
Confira os artigos nos links abaixo:
Forming politicians, reforming education: philanthropy, think tanks, and metagovernance scaffolding
REZENDE, Lucas Felicetti; AVELAR, Marina. Forming politicians, reforming education: philanthropy, think tanks, and metagovernance scaffolding. Journal of Education Policy, 2026. The relationship between philanthropic foundations, think tanks, and state reform
O método do caso estendido em perspectiva crítica: reconstrução teórica e explicação sociológica em diálogo com o realismo crítico
TRINDADE, Alexandre Da. O método do caso estendido em perspectiva crítica: reconstrução teórica e explicação sociológica em diálogo com o realismo crítico. Revista Brasileira de Ciências Sociais (Online), v. 41,
Mapeando desigualdades a partir de uma análise estatística-documental: deficiência e interseccionalidade no contexto da Educação Básica brasileira
BORGES, Adriana Araújo Pereira; HUDSON, Bruna Cristina da Silva (2026). Mapeando desigualdades a partir de uma análise estatística-documental: deficiência e interseccionalidade no contexto da Educação Básica brasileira. Entretextos. Revista de
Financiamento da Educação e Condições de Trabalho Docente: uma perspectiva das redes estaduais de ensino
Oliveira, D. A., Pereira Junior, E. A., Gonçalves, G. B. B., & Augusto, M. H. (2026). Financiamento da Educação e Condições de Trabalho Docente: uma perspectiva das redes estaduais de ensino. FINEDUCA – Revista De Financiamento Da Educação, 16. https://doi.org/10.22491/2236-5907153310
Perseguição a educadores/as no contexto brasileiro: uma proposta de valoração jurídica a partir do direito humano à educação
Ximenes, S., & Oliveira, L. Z. de. (2026). Perseguição a educadores/as no contexto brasileiro: uma proposta de valoração jurídica a partir do direito humano à educação. Retratos Da Escola, 20(46), 345–366. https://doi.org/10.22420/rde.v20i46.2871
Insurgent Utopia: ontological praxis and the reconfiguration of the social imaginary
Da Trindade, A. (2026). Insurgent Utopia: ontological praxis and the reconfiguration of the social imaginary. Globalisation, Societies and Education, 1–15. https://doi.org/10.1080/14767724.2026.2673128
Valorização diferenciada do ensino de Português e de Matemática: a influência das políticas de accountability
OLIVEIRA, D.A., et al. Valorização diferenciada do ensino de Português e de Matemática: a influência das políticas de accountability. Educação em Revista [online]. 2025, vol. 41, e48990
Entre o direito e a negligência: realidade das escolas públicas no território de identidade Bacia do Jacuípe-Bahia-Brasil
RAMOS, Michael Daian Pacheco; SOUZA, Elizeu Clementino de. Entre o direito e a negligência: realidade das escolas públicas no território de identidade Bacia do Jacuípe – Bahia – Brasil. Educação
A Lei nº 12.244/2010 nos estudos sobre biblioteca escolar: indicadores e ações promocionais
OLIVEIRA, Dalgiza Andrade; SOUZA, Edivanio Duarte de; MOTA, Francisca Rosaline Leite; SILVA, Jacyara Kalina Temisthocles da; DINIZ, Jonas Aron Cardoso. A Lei nº 12.244/2010 nos estudos sobre biblioteca escolar: indicadores
Espaços de aprendizagem inclusivos: a importância da acessibilidade nas bibliotecas escolares e universitárias
COSTA, Michelle Karina Assunção; OLIVEIRA, Dalgiza Andrade. Espaços de aprendizagem inclusivos: a importância da acessibilidade nas bibliotecas escolares e universitárias. In: EDICIC IBÉRICO, 11., 2025. Anais. Porto: Instituto Politécnico do