Estão abertas, até 30 de junho, as inscrições para a “V Escola Doutoral – Políticas Educacionais e Trabalho Docente: diálogos entre Sul e Norte”. Nesta edição, a Escola Doutoral acontece entre os dias 25 e 29 de agosto, na Fundação Joaquim Nabuco, na cidade de Recife. O evento é organizado no âmbito da rede internacional de cooperação em pesquisa do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia Política Educacional e Trabalho

No dia 11 de abril, o Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia Política Educacional e Trabalho Docente, rede de pesquisa composta por mais 100 pesquisadores vinculados a cerca de 30 instituições e comprometida com a produção de conhecimento qualificado para fortalecimento da escola pública, manifestou preocupação com a composição do Comitê Consultivo de Especialistas para o Aperfeiçoamento de Avaliação da Educação Básica instituído pela Portaria MEC nº 248, de 08

No dia 31 de março, o Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia Política Educacional e Trabalho Docente, entre outras instituições que atuam no âmbito educacional, manifestaram inconformidade diante do atraso do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) na divulgação dos microdados do Censo Escolar 2024 e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2023. Esses dados são fundamentais para a realização de pesquisas educacionais detalhadas,

Em 11 de novembro de 2024, foi realizado o I Seminário do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia Política Educacional e Trabalho Docente, no Auditório Neidson Rodrigues, da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais. O evento contou com as conferências “O lugar da investigação crítica nas relações entre política e produção do conhecimento em educação” e “Produção de conhecimento sobre política educacional em contextos de extrema direita”,

Aconteceu entre os dias 01 e 05/07/2024, na Universidade de Strasbourg na França, a ESCOLA DOUTORAL – “UMA CIRCULAÇÃO DA EUROPA À AMÉRICA LATINA: SABERES, NORMAS E DISCURSOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS”. O evento foi organizado pela Universidade de Estrasburgo, Universidade de Nápoles Federico II e Universidade de Lisboa (Instituto de Educação) no âmbito do programa Erasmus+. Apoiada pela Rede Europeia de Sociólogos da Educação (European Associatio for Educational Research), pelo programa

Nos dias 09 e 10 de maio de 2024, pesquisadores participantes do projeto Observatório da Educação Básica se reuniram na Faculdade de Educação (FaE/UFMG) para compartilhar o trabalho feito até o momento e alinhar as próximas atividades.Conduzida pela coordenadora do Gestrado, Profa. Lívia Fraga (UFMG), o primeiro dia de reunião contou com a presença de pesquisadores de várias regiões do país, como o Prof. Elizeu Clementino (UFBA), Prof. Álvaro Hypolito

Perguntamos ao professor Martin Henry, coordenador da Internacional da Educação, sobre o motivo de terem escolhido o Brasil como um dos países para o desenvolvimento do projeto “círculos de aprendizagem conduzidos pelo professor para avaliação formativa”. Ele explica e ressalta que o interesse pelo Brasil se deve principalmente devido a diversidade que temos aqui e isso possibilita uma troca de experiencia entre os professores que enriquece o aprendizado sobre as

Nos dias 25 e 26 de Março22 professores/as participaram do 2o Seminário “Círculos de Aprendizagem Conduzidos pelo Professor para a Avaliação Formativa” desenvolvido no decorrer de 2023. O projeto foi elaborado pela Internacional da Educação em sete países: Brasil, Coreia do Sul, Costa do Marfim, Gana, Malásia, Uruguai e Suíça. O principal objetivo foi compreender os processos de avaliação da aprendizagem de estudantes das escolas públicas. O seminário teve a

Neste 8 de março, assim como em todos os outros dias, desejamos compreender e analisar a feminização do trabalho docente e qual a relação entre ser educadora e mulher, já que essa relação foi construída ao longo de muitos anos e parte do pressuposto de que a mulher tem mais predisposição às atividades que exigem cuidar de pessoas. Tal pressuposto é usado como premissa de que as mulheres, nesse aspecto,

Foto: Jamile Araújo/Brasil de Fato Acontece entre os dias 4 e 7/12/2023, em Salvador – Bahia, a ESCOLA DOUTORAL – Direito à Educação e reestruturação da profissão docente: narrativas e políticas públicas. A Escola Doutoral será realizada no âmbito do Programa de Pós-graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC/UNEB) e do Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social (PPGE/UFMG) como ação prevista nos planos de trabalho das seguintes pesquisas

O evento é organizado pelo Grupo de Estudos sobre Política Educacional e Trabalho Docente (Gestrado/UFMG), Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação e Atuação de Professores/Pedagogos (GEPFAPe) e pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade de Brasília (PPGE/UnB) e acontece nos dias 19 e 20 de junho, na Universidade de Brasília – UnB. O objetivo é apresentar resultados parciais dos projetos “Observatório da Educação Básica: impactos da pandemia sobre

O prazo de recebimento dos resumos foi prorrogado para 7 de maio de 2023. Os resumos podem ser enviados em espanhol ou português. Sobre o Evento A Rede de Estudos sobre o Trabalho Docente (Red ESTRADO) e o Departamento de Ciências da Educação da Faculdade de Humanidades e Ciências da Educação da Universidade Nacional de La Plata (FaHCE/UNLP) convidam você a participar de seu XIII Seminário Internacional da Rede ESTRADO

O objetivo deste Dicionário foi reunir os termos utilizados nas pesquisas sobre essa temática, definindo seus significados e sentidos, buscando contribuir com as análises sobre as mudanças que ocorreram no trabalho docente na sociedade contemporânea. O presente Dicionário constitui-se em uma obra coletiva, contemplando grande diversidade de enfoques e perspectivas teóricas, agregando 380 autores de 17 distintos países, que desenvolveram os verbetes a partir de suas especialidades, colaborando assim para

Coordenado pela professora Dalila Andrade Oliveira, esse projeto é fruto de parceria desenvolvida nos últimos dez anos entre pesquisadores de diferentes instituições e tem como objeto o estudo dos impactos da pandemia sobre o direito à educação e sobre a reconfiguração do trabalho docente no Brasil. Sua intenção é constituir um Observatório da Educação Básica como instrumento de controle social das políticas públicas de Educação. Para isso, o projeto envolve

No último dia 16, o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) empossou a coordenadora do Grupo de Estudos sobre Política Educacional e Trabalho Docente – Gestrado/UFMG, Dalila Andrade Oliveira, para diretoria de Cooperação Institucional, Internacional e Inovação (DCOI). Dalila Andrade Oliveira é doutora em Educação pela Universidade de São Paulo com pós-doutorado no Instituto de Educação da Universidade de Londres. Até então, Dalila ocupava o Conselho Deliberativo do