ARTIGOS
Confira os artigos nos links abaixo:
Políticas avaliativas, nova gestão pública e trabalho docente no Brasil: reformas no sistema de ensino e a repercussão sobre o trabalho do diretor no estado de Minas Gerais
Duarte, Alexandre William Barbosa. Sisyphus: Journal of Education v.8 n.1 p. 28-54, 2020. The reforms experienced in recent decades in Brazil are immersed in a framework of rationality produced by
OECD, PISA e avaliação em larga no Brasil: algumas implicações
Hypolito, Álvaro Moreira; Jorge, Tiago. Sisyphus: Journal of Education v.8 n. 1 p.10-27. 2020. This paper will discuss the centrality of external evaluation policies and their use as a regulatory
Las políticas de evaluación y responsabilización en Brasil: un análisis de la Educación Básica en los estados de la región Nordeste
Oliveira, Dalila Andrade; Clementino, Ana Maria. Revista Iberoamericana de Educação v.83 n.1 p. 146-162, 2020. Este artículo analiza las políticas educativas de los nueve estados de la región Nordeste de
Indicadores de retenção e rotatividade dos docentes da educação básica
Pereira Junior, Edmilson Antonio; Oliveira, Dalila Andrade. Cadernos de Pesquisa v.46 n.160 p.312-332 abr./jun. 2016 Este artigo propõe medidas que permitem conhecer um fenômeno bastante recorrente nos estabelecimentos de ensino:
Indicadores do trabalho docente: múltiplas associações no contexto escolar
Oliveira, Dalila Andrade; Pereira Junior, Edmilson Antonio. Est. Aval. Educ., São Paulo, v. 27, n. 66, p. 852-878, set./dez. 2016. O artigo descreve indicadores desenvolvidos para representar aspectos do trabalho
A (re) configuração do trabalho docente na Universidade do Estado de Minas Gerais frente à reformas de Estado e da Educação dos anos 2000
Santos, Neide Elisa; Vieira, Lívia Fraga. Currículo sem Fronteiras , v. 15, n. 2, p. 409 – 424, maio/ago. 2015. Neste artigo pretende-se analisar as transformações no trabalho docente na
Apontamentos sobre o documento “Educação Infantil: subsídios para a construção de uma sistemática de avaliação”
Vieira, Lívia Fraga. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente – SP, v. 2 5 , n. 3 , p . 1 8 – 3 5 , set ./ dez .
Valorização profissional docente nos sistemas de ensino de Minas Gerais e Pernambuco
Duarte, Alexandre William Barbosa; Oliveira, Dalila Andrade. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, vol. 10, n. 17, p. 67-97, jul./dez. 2014. Acompanha-se, desde as décadas finais do século XX, uma preocupação
El docente de educación básica como objeto de estudio en los posgrados en educación de excelencia en Brasil
Sime Poma, Luis. Revista Iberoamericana de Educación Superior, México, unam-iisue/Universia, vol. IV, núm. 11. 2013. El propósito de este trabajo descriptivo y documental es indagar sobre el docente de educación
L’évolution du champ de l’adaptation scolaire au Québec: politiques, savoir légitimes et enjeux actuels
Gonçalves, Gustavo; Lessard, Claude. Canadian Journal of Education, 36:4, 2013. Ce texte propose une analyse sociohistorique du champ politique de l’adaptation scolaire au Québec. Il analyse les positions de trois